Мы используем файлы cookies, которые сохраняются на вашем компьютере. Нажимая ОК, вы подтверждаете то, что вы проинформированы об использовании cookies на этом сайте. Подробнее о файлах cookie

Публикации

О чём говорят педагоги

Ольга Столповских о том, что не каждому учителю суждено быть родителем, но каждый родитель в чем-то — учитель

Автор: Ольга Столповских «О чём говорят педагоги»

Школа «Унисон», ставшая мне родной за четыре года педагогической деятельности, лишь в этом учебном году приняла в свою школьную семью моих детей.
Могу сказать, что я сама долго входила, вживалась в этот новый для меня мир — жизнь общеобразовательной школы.

Читать далее

Премьера фильма об учителях – возможность еще раз осмыслить важную роль школьных наставников

Автор: Минобрнауки РФ «О чём говорят педагоги»

27 декабря 2016 года в 11:00 в московской школе № 1288 им. Героя Советского Союза Н.В. Троян состоялся закрытый показ документального фильма «Урок на всю жизнь».

Документальный фильм «Урок на всю жизнь», снятый по заказу Министерства образования и науки Российской Федерации, – это не только рассказ о современной школе, это возможность для каждого зрителя вспомнить своих любимых учителей, задуматься о важности этой профессии, о ее высоком предназначении.

Читать далее

Что ждёт российское образование в 2017 году Александр Адамский — о том, почему у детей не будет хватать времени учиться в школе

Автор: Александр Адамский «О чём говорят педагоги»

Страсти вокруг «возврата в советскую школу», изменений в ЕГЭ и правил поступления в вузы не давали расслабиться ни родителям, ни учителям, ни детям весь прошлый год. А потому желание заглянуть в завтрашний день и узнать, чего ждать от образования в 2017-м, вполне оправдано. Прогноз даёт эксперт «Мела», научный руководитель института проблем образовательной политики «Эврика» Александр Адамский.

Читать далее

Не умом единым

Автор: Яна Перепечина «О чём говорят педагоги»

Учителя прекрасно знают — успешная учёба зависит не только от интеллекта ребёнка. Каждый из нас сталкивался с умными троечниками и посредственными отличниками. Увы, природный ум ребёнка не гарантирует блестящих знаний и прекрасных оценок. А что гарантирует?

Читать далее

8 невыносимых типов родителей, вызывающих настоящую головную боль у учителей

Автор: Мега-Таллант «О чём говорят педагоги»
  1. “Особенные”

“Да, ваш ребенок особенный, но не более, чем остальные дети в классе”.

“Нет, ваш ребенок не настолько особенный, чтобы пренебрегать выполнением домашнего задания, приходить не вовремя и не следовать общим правилам”.

“Да, у меня тоже есть дети. Мои дети - мой мир, но нужно оставаться достаточно здравомыслящими, чтобы понимать, что они - центр конкретно вашей вселенной, а правила распространяются абсолютно на всех.”

Примерно такую цепочку мыслей и ответов рождают разговоры с “особенными” родителями. Этот тип в большинстве случаев вызывает просто моментальную усталость от того, что приходится монотонно разъяснять такие простые жизненные истины. “Особенные” имеют непоколебимую веру в то, что их драгоценное чадо не способно совершать проступки и быть нечестным, но в реальности подобная манера воспитания чаще всего вырабатывает именно такой стиль поведения ребенка.

Читать далее

Как не превращать ребенка в собаку Павлова

Автор: Мария Калужская «О чём говорят педагоги»

Территория свободы современных детей стремительно сокращается: местоположение всегда можно точно отследить по звонку (а то и без него), домашнее задание и оценки теперь в электронном журнале, который нельзя забыть, потерять или поправить. При этом родители настойчиво пытаются делать из детей ходячие выставки собственных педагогических талантов. О том, чем это чревато и как этого избежать, рассказывает педагог Мария Калужская.

Недавно в Томске мать убила семилетнего сына из-за домашнего задания. Удивительно, что этого не случилось раньше.

Читать далее

Школа сдает позиции перед… родительским меньшинством

Автор: Евгений Вирячев «О чём говорят педагоги»

Когда, где и по какому недоразумению отметка перестала быть простым зеркалом, став главной задачей учебного процесса? Почему средство достижения цели, к тому же - второстепенное средство, превратилось в саму цель?

История первая.

Один учитель ОБЖ поставил по единице сразу четырём ученикам шестого класса. А дело было в том, что в этом классе имелись любители садиться на уроке не на «своё» место, не на то, которое определил им классный руководитель. Любой учитель борется за внимание на уроке всеми доступными средствами. «Правильная» посадка – один из незыблемых, проверенных веками, способов. Так вот, устав убеждать шестиклассников соблюдать правила, учитель объявил – кто в следующий раз вновь «потеряет» своё место, получит единицу. Разумеется, в школе никто никому не верит на слово. Четверо смелых решили проверить принципиальность своего наставника.

Читать далее

ДОМАШНИЕ МАУГЛИ. В ШКОЛУ ПРИХОДИТ НОВОЕ ПОКОЛЕНИЕ ДЕТЕЙ

Автор: Мария Калужская «О чём говорят педагоги»

Их растят в условиях «культурно-воспитательного минимализма». Кстати, подобные дети были всегда, но раньше их (вос)питательной средой был внешний мир со всем его богатством связей и впечатлений. А теперь - дом - четыре стены...

Вспомните свои первые школьные дни… Букеты - ранцы - дрожащие на ветру бантики - хорошенькая девочка на плече серьезного старшеклассника. А потом классика: ровные ряды парт - одинаковые пиджачки/жилетики/платьица-фартучки - похожие внимательно-зачарованные выражения лиц, руки аккуратно сложены одна на другую - старание зашкаливает!.. И учительница (такая добрая, красивая и непогрешимая; злой теткой она имеет шанс стать гораздо позже), ласково обращается ко всем: «Таак, ребята, откройте тетради, найдите чистую страницу, сегодня мы с вами будем учиться правильно писать букву А».

Читать далее

Загул – аврал. По этому принципу мы живем, работаем и учимся

Автор: Мария Калужская «О чём говорят педагоги»

Министерство образования в очередной раз озаботилось повышенной учебной нагрузкой российских школьников. В первую очередь это касается объемов и неравномерного распределения домашних заданий: министр Дмитрий Ливанов в своем недавнем интервью

еще раз напомнил, что даже у старшеклассников ДЗ не должно отнимать более 3,5 часов в день. А в первом классе и вовсе не следует его задавать.

Еще одна насущная задача – оптимизировать расписание, «чтобы не было так, что один день у ребенка вообще нет домашнего задания, а другой день он вынужден сидеть допоздна, а потом не высыпаться».

Читать далее

Бывшие отличники потом всю жизнь работают на бывших троечников. С этим утверждением трудно поспорить

Автор: Мария Калужская «О чём говорят педагоги»

«Не грузите меня вашими заданиями, мне достаточно тройки», - вместе с девальвацией школьных аттестатов (которые уже несколько лет при поступлении в расчет не берутся) такие «заявления» ранее прилежных учеников стали нормой.

«Эх, тройка! птица тройка, кто тебя выдумал?

знать, у бойкого народа ты могла только родиться,

в той земле, что не любит шутить…»

Н.В.Гоголь

Читать далее